a actiona http://www.learningnetwork.ro/tags/actiona ro Recadrarile (III) http://www.learningnetwork.ro/articol/recadrarile-iii/1331 <span>Recadrarile (III)</span> <span><span lang="" about="/membru/editor-0" typeof="schema:Person" property="schema:name" datatype="">editor</span></span> <span>Vin, 04/25/2014 - 11:40</span> <div class="field field--name-body field--type-text-with-summary field--label-hidden field__item"><p>Ramasesem in <a href="http://www.learningnetwork.ro/articol/recadrarile-ii/1304#.U1oTaVV_uP0" target="_blank">partea a doua a acestui articol</a>&nbsp;(citeste si <a href="http://www.learningnetwork.ro/articol/recadrarile/1277#.U1oTj1V_uP0" target="_blank">partea I aici</a>) la ideea ca schimbarea cadrului de referinta poarta numele de recadrare iar scopul recadrarii este de a ne ajuta sa traim actiunile noastre, impactul credintelor noastre, dintr-o perspective diferita (“cadru”) si, potential, sa avem mai multe resurse sau sa avem mai multe optiuni de a actiona.<br> Voi incepe aceasta a treia parte cu <strong>cateva exemple de recadrari</strong>, pentru a arata ca recadrarile se afla peste tot in jurul nostru, tot timpul; important este sa le vedem si sa le intelegem:<br> • <strong>Politicienii </strong>sunt specialisti in recadrari. Se pare ca, indiferent de ceea ce se intampla, ei gasesc ceva pozitiv pentru ei sau ceva negativ pentru ceilalti.<br> • Probabil ca ne-am simti frustrati <strong>atunci cand sotia l-a invitat pe vecinul pensionar si vaduv sa ia cina cu noi</strong>. Dar numai pana in momentul in care ne dam seama (singuri sau cu ajutorul sotiei) ca, daca am fi fost in locul acestui vecin, banala cina ar reprezenta evenimentul saptamanii.<br> • Sa ne gandim la <strong>vechea masa din garaj sau din boxa de la subsolul blocului</strong> pe care tinem toate vechiturile, borcanele de muraturi, sau chiar taiem cu fierastraul cate ceva. In momentul in care cineva ne spune ca este o piesa de valoare, ne schimbam imediat atitudinea.<br> • <strong>Glumele</strong> sunt recadrari – suntem convinsi sa gandim intr-un anumit cadru (inteles sau context) iar apoi acel cadru se schimba. Un exemplu tipic de recadrare ar fi urmatoarea gluma: “<em>de cati psihologi este nevoie ca sa schimbe un bec? Raspuns: de unul singur, dar becul trebuie sa vrea sa se schimbe!</em>”.<br> • <strong>Povestile</strong> folosesc recadrari pentru a-i ajuta pe copii sa vada puncte de vedere diferite sau consecintele unor actiuni.<br> • <strong>Unele reclame</strong> sunt recadrari. Un exemplu relevant l-ar putea constitui reclamele la Coca-Cola: “<em>Te-ai inzapezit? Bucura-te ca ninge!</em>” sau “<em>Nu e blocaj; sunt multe masini colorate</em>”.<br> • <strong>O scuza</strong> este o recadrare care atribuie un inteles sau context diferit comportamentului propriu.<br> • Exista un exemplu, devenit clasic, de recadrare. <strong>La alegerile prezidentiale din Statele Unite din 1984</strong> existau ingrijorari referitoare la varsta destul de inaintata a candidatului Ronald Reagan pana in momentul in care acesta a tinut un discurs in care a spus ca nu va folosi varsta ca tema a campaniei electorale si ca nu va exploata, pentru motive electorale, tineretea si lipsa de experienta a contracandidatului.<br> • Se povesteste ca, la un moment dat, <strong>IBM a pierdut 1 milion USD</strong> din cauza greselii unui tanar angajat. Acest angajat a fost chemat la CEO si, cand a intrat in biroul acestuia, a spus: “<em>Cred ca m-ati chemat sa ma dati afara</em>”. La care presedintele companiei a raspuns: “<em>Sa te dau afara? Nici gand! Abia am cheltuit 1 milion de dolari pe educatia ta</em>”.<br> • Un alt exemplu, oferit de <strong>Milton Erikson</strong>: un parinte exasperat de comportamentul fiicei si-a adus fata - pe care o considera ca fiind extreme de incapatanata – la o consultatie si i-a spus terapeutului: “fata nu ma mai asculta nici pe mine, nici pe mama ei. De fiecare data isi exprima o parere personala, de cel mai multe ori diferita de a noastra”. Dupa ce parintele a terminat de povestit toate exemplele de incapatanare ale fetei, Erikson a spus: “<em>Nu-i asa ca e foarte bine sa stii ca ea va putea sa stea pe propriile picioare atunci cand va creste si va pleca de acasa?</em>”<br> <br> Din exemplele de mai sus rezulta ca <strong>recadrarea este modificarea intelesului sau a valorii a ceva prin modificarea contextului sau a descrierii.</strong> In consecinta, <strong>recadrarea este un instrument puternic, mai ales ca vector al schimbarii</strong>. Prin recadrare ne putem schimba perceptiile, iar aceasta schimbare ne va afecta – cu siguranta – actiunile. Dar apare intrebarea: oare schimbarea reprezentarii noastre simbolice a lumii reale schimba cu ceva lumea reala in sine? Nu cred ca inca se poate da un raspuns unei asemenea intrebari – in ciuda numeroaselor incercari!</p><p>Obiectul recadrarii fiind, de fapt, lumea intreaga, putem vorbi si despre o recadrare a dimensiunilor creatoare: succesiunea este simpla si logica: <strong>schimbare → patternuri ale schimbarii → recadrare → creativitate.</strong> Creativitatea este un principiu generator; uneori asociat cu generarea de idei, dar mai degraba asociat cu generarea unor opera complete. Asa cum spunea Mumford, faptul ca ordinea si creativitatea sunt complementare, reprezinta baza dezvoltarii culturale a omului, deoarece el trebuie sa internalizeze ordinea pentru a fi capabil sa dea forma exterioara creativitatii sale.&nbsp;</p><p>Kolb descrie<strong> cele 4 dimensiuni creative de baza: Intelesul, Valoarea, Relevanta si Faptul.</strong> In acesti termini, recadrarea inseamna, de fapt, modificarea intelesului, valorii, relevantei si faptului prin modificarea contextului sau a perspectivei.<br> Exista un mit romantic intalnit peste tot conforma caruia <strong>creativitatea isi are originea in geniul inconstient si in inspiratie si mai putin in constientizarea deliberata.&nbsp;</strong><br> In rezolvarea conflictului dialectic dintre <strong>Valoare si Fapt, Inteles si Relevanta, Integritatea</strong> este valoarea suprema. Intelepciunea este protectorul faptului si a intelesului, Dreptatea este protectoarea faptului si relevantei, Curajul protectorul relevantei si valorii iar Dragostea este protectoarea valorii si intelesului. Mai pe scurt:<br> <strong>INTELEPCIUNEA</strong> ne dicteaza sa nu urmam orbeste implicatiile cunoasterii ci sa fim responsabili in utilizarea acesteia.<br> <strong>CURAJUL</strong> ne spune sa mergem mai departe atunci cand circumstantele semnaleaza prezenta pericolului.&nbsp;<br> <strong>DRAGOSTEA</strong> ne cere sa tinem sub control actele noastre egoiste pana in momentul in care am privit situatia si din perspectiva celuilalt – regula de aur.<br> <strong>DREPTATEA</strong> pretinde tratare corecta si echitabila a tuturor ca opusa grabei impuse de situatiile speciale.</p><p>Saptamana viitoare, in ultima parte a acestei serii de articole voi vorbi despre cele doua&nbsp;forme de baza ale recadrarilor descoperite de Bandler si Grinder: recadrarile de continut (de inteles), care ar putea purta si numele de “resemnificari”, si recadrarile de context.&nbsp;</p><p>[[{"fid":"2022","view_mode":"default","type":"media","attributes":{"height":"364","width":"500","style":"vertical-align: middle; border: 3px solid black;","alt":"Cele 4 dimensiuni creative de baza","title":"Cele 4 dimensiuni creative de baza","class":"media-element file-default"}}]]</p><p></p><h3><a href="http://www.learningnetwork.ro/articol/recadrarile-iv/1332#.U10rjFV_uP0" target="_blank"><strong>CITESTE CONTINUAREA AICI!</strong></a></h3></div> <section> <h2>Adaugă comentariu nou</h2> <drupal-render-placeholder callback="comment.lazy_builders:renderForm" arguments="0=node&amp;1=1331&amp;2=comment&amp;3=comment" token="qXERXkK7gVlUwEV0Em-7OKklO7cIOpoylV_eEnh7btw"></drupal-render-placeholder> </section> <div class="field field--name-field-image field--type-image field--label-above"> <div class="field__label">Imagine featured</div> <div class="field__item"> <img src="/sites/default/files/poze/articole/recadrarile_3_0.jpeg" alt="" typeof="foaf:Image" /> </div> </div> <div class="field field--name-field-tags field--type-entity-reference field--label-above"> <div class="field__label">Tags</div> <div class="field__items"> <div class="field__item"><a href="/tags/recadrari" hreflang="ro">recadrari</a></div> <div class="field__item"><a href="/tags/schimbare" hreflang="ro">schimbare</a></div> <div class="field__item"><a href="/tags/cadru" hreflang="ro">cadru</a></div> <div class="field__item"><a href="/tags/perspectiva" hreflang="ro">perspectiva</a></div> <div class="field__item"><a href="/tags/actiona" hreflang="ro">a actiona</a></div> <div class="field__item"><a href="/tags/valori" hreflang="ro">valori</a></div> <div class="field__item"><a href="/tags/incredere" hreflang="ro">incredere</a></div> <div class="field__item"><a href="/tags/creativitate" hreflang="ro">creativitate</a></div> </div> </div> <div class="field field--name-field-ln-ref-profil field--type-entity-reference field--label-above"> <div class="field__label">Autor</div> <div class="field__items"> <div class="field__item">1276</div> </div> </div> Fri, 25 Apr 2014 09:40:29 +0000 editor 1331 at http://www.learningnetwork.ro http://www.learningnetwork.ro/articol/recadrarile-iii/1331#comments